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    百舸争流 奋楫者先——2014-2017静安区中小学图书馆工作论文集

    上海市静安区中小学图书工作委员会    绘:   译:  

    • 开本:16
    • 页数:190
    • 出版时间:2019-1
    • 书号:9787544485197
    • 定价:52.00
    • 丛书:
    • 品牌:
    京东 当当
    内容简介

    《百舸争流,奋楫者先--2014--2017静安区中小学图书馆工作论文集》主要汇集了2014--2017年期间,静安区在推进中小学图书馆建设与发展的过程中所形成理论研究与实践探索。全书共分为六个专题,收录了静安区中小学图书馆专业人员的40余篇优秀论文,较全面较系统地反映了静安区中小学图书馆在资源建设、读者服务、阅读推广、图书馆教育等方面所取得的建设成果和实践经验,高度凝聚了静安区中小学图书馆专业人员心血和智慧。

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    论文集中共收录了来自30所中小学图书馆的34篇论文,集中反映静安区在2014——2017年期间中小学图书馆建设的经验和成果,其中不乏有理论创新、技术创新和实践创新。实践证明,积极进取、开拓创新不仅让静安区中小学图书馆永葆发展的活力,还让静安区中小学图书馆收获满满的自信与尊敬。

    在今年的4.23世界读书日当天,静安区图工委作为上海市唯一的受邀区县在上海市教育学会组织的“新时代背景下的阅读与教育”活动会上分享静安区中小学图书馆工作的经验与成果,受到了来自全国各地的领导、专家高度关注与认可。

    静安区中小学图书馆在2016年完成合并后,共有中小学校图书馆102个,图书馆馆员145名,图书资源3 687 822册。面对庞大而丰富的图书馆资源,如何充分挖掘,更大地发挥中小学图书馆的作用;如何充分调动图书馆专业人员的积极性,更好地满足教育教学多样化和个性化的信息需求;如何巩固和发展原两区的发展成果,实现跨越式发展;如何与正在迅速成长与发展的静安教育保持同步,成为静安区中小学图书馆工作者思考的问题。

    在两年的实践与探索过程中,静安区图工委在教育部、上海市教委颁发的系列图书馆建设文件的指引下,围绕“建设现代化、管理人性化、服务沉浸化”的建设目标,以“三建”为抓手,开创静安区中小学图书馆建设的新路径: 

    1. 建机制。为科学规划静安区中小学图书馆的建设,加强区域学校间的协同发展,2016年静安区中小学图书馆工作委员会得以成立,我非常高兴地担任图工委主任,并任命区教育学院王钢院长担任副主任、教育局中教科、小教科、德育科、计财科等主要行政科室科长担任委员的组织保障体系,从行政上加强静安区中小学图书馆的建设,并适时地推出了“新型学习空间建设项目”,将学校图书馆纳入了区域教育发展的整体布局之中,使学校图书馆获得了与区域教育改革同步发展的际遇。

    2. 建平台。为高效、精细、精准地加强中小学图书馆的管理,静安区图工委在全市率先开发了静安区中小学图书教研网(www.jatsjy.edu.sh.cn)、静安区中小学图书馆调查平台(http: //www.jatsgdc.edu.sh.cn)、静安区中小学读书活动平台(http: //202.121.7.157),用于对外开展宣传、交流、展示;对内加强研究、管理、互动,确保区域内各中小学图书馆工作的顺利实施。

    3. 建数据。为提高对全区中小学图书馆工作的精准决策,精准施策,静安区图工委利用静安区中小学图书馆调查平台对全区中小学图书馆建设的14个方面、220个数据指标展开调查,其中不乏让“信息服务”“资源建设”等定性指标得以量化,确保了区图工委对静安区中小学图书馆现阶段发展现状和发展水平的精确研判。

    “三建”的聚焦实施为静安区中小学图书馆高起点发展夯实了基础,提供了保障,让静安区中小学图书馆工作蓬勃发展。

    1. 打造图书馆新空间。学校师生对图书馆日益增长的需求,首先落实在图书馆的空间改造上。区图工委注重图书馆空间的打造,注重图书馆功能的拓展,注重师生的应用体验,紧密结合学校文化底蕴、教学特色、办学理念,精心设计每所学校图书馆的建设方案。两年来,共完成二十余所学校图书馆的空间再造工程,形成乐园型、知识型、学习型、研究型、主题型、智能型等不同风格的学校图书馆。其中,市西中学首创的新型学习空间、一师附小打造的“图书馆校园”先后被全国评为“最美校园书屋”;上戏附属静安学校改造的“智丰阁”得到了市教委贾炜副主任的亲临指导;四中心小学设计的“天人”书院等学校图书馆则被成功收录在《书香满校园(第二辑)——上海市中小学、幼儿园优秀图书馆建设案例汇编》中。

    2. 开辟阅读新境界??乖亩镣乒闶贾帐茄M际楣菪枰罡牧煊?。静安区在立足区、?;疃亩镣乒愕幕∩狭φ蛟亩磷萆罘⒄?,探索出阅读课程化、联盟化、信息化、学科化的阅读新路径,形成了以中山北路小学阅读课题为代表的阅读研究范式,有效地将阅读引入进学校发展基因中,创造性地开发阅读课程,从而使抽象的阅读获得了具象的实践载体;成功打造了静安父子阅读联盟品牌,全区有21所中小学图书馆参与其中。阅读联盟通过建立联盟章程、共享阅读资源、组织亲子阅读活动,较好地延伸了阅读效应;开启了基于阅读平台的阅读指导,通过对阅读对象、阅读信息、阅读行为的跟踪与分析,实现阅读指导的个性化和精准化。截止2018年1月,静安区中小学校学生通过平台阅读完成190141册图书,发送评论42730条,上传读书笔记13842篇,参与答题数为787144道,走出了一条阅读信息化的发展道路;市西小学通过“学科+阅读”不仅加深了学生对学科知识的理解和应用,而且使阅读形式、内容、手段、方法、途径更加多样化,使阅读成为学生最亮丽的底色。

    3. 拓展图书馆知识教育新领域。图书馆是知识的宝藏,图书馆知识教育是交给学生开启图书馆知识宝藏的一把钥匙。静安区图工委通过整合教研室、基层学校资源开发了《漫游书?!非蚬蚕砜纬?,探索图书馆知识教育的普及化。在课程实施初期,由于缺乏课时、师资,静安区探索性地与探究课程相结合,在全区招募师资人员,组建教学团队实施教学。现已成功开发了《借书礼仪》《报纸的学问》《有趣的读书活动》《巧做读书卡》等十余节区域共享课程,并在此过程中,涌现出一批教学成果,如: 景凤路小学沈颖老师的《报纸的学问》在全国第十五届中小学阅读指导课优秀课件评比活动中荣获一等奖;大宁国际小学沈倩仪老师的《走进图书馆——一起“理”图书》、宝山路小学杨燕琳老师的《借书礼仪》分别在上海市中小学图书馆资源利用与学生阅读素养提升教学评比活动中荣获二、三等奖。

    4. 开拓队伍建设新天地。在静安区中小学图书馆建设发展中,队伍的打造亦是决定静安区中小学图书馆建设与发展水平高低的关键一招。区图工委注重分层与全员培养相协调,坚持“请进来,走出去”的培养方针,保障队伍的梯队建设。在两年的实践中,静安区图工委先后组织初职馆员、骨干馆员、学科馆员参加上海市图工委组织的各级各类培训,利用区域教研活动之际组织全体馆员开展专题讲座、学习研讨、参观考察;加强理论研究,开辟了师徒结队式的个性化的学术研究范式。通过多渠道、多层次的队伍培养方式,让全区馆员多次在全国、市级举办的各项评比活动中崭露头角。其中,风华中学付慧英馆长被评为上海市首位“图书馆榜样人物”、市北中学杜亚群馆长荣获全国十佳吟诵传习人、止园路小学徐惠勤馆长被授予上海市百名阅读推广人的称号、市西中学周瑾等馆长分别获上海市图书馆工作研究论文评比活动一、二、三等奖。更多的馆员们坚守着岗位,发挥着自身的优势,使静安区中小学图书馆工作更显精彩纷呈。

    静安区中小学图书馆工作的点滴进步与发展凝聚着静安区中小学图书馆馆员的心血与智慧。在发展进程中,适时地回眸,反思发展的历程,记录发展轨迹以应对正在快速发展、迅速转型的中小学图书馆发展前景,让未来的静安区中小学图书馆发展更自信,脚步更从容,方向更明确是出版本论文集的初衷。在论文集中共收录了来自30所中小学图书馆的34篇论文,集中反映静安区在2014—2017年期间中小学图书馆建设的经验和成果,其中不乏理论创新、技术创新和实践创新。实践证明,积极进取、开拓创新不仅让静安区中小学图书馆永葆发展的活力,还让静安区中小学图书馆收获满满的自信与尊敬。静安区中小学图书馆只有在不断地实践、总结、反思这一循环往复、螺旋上升的过程中寻找创新的源泉,深度融入基础教育改革洪流,为打造与一流静安教育相匹配的现代图书馆而努力,力争在图书馆发展的滚滚浪潮中勇立潮头,尽显中小学图书馆的独特魅力与风采。

    在本论文集即将付梓之际,衷心感谢吴伟民、甘民立、朱震远等老师给予本书的帮助与指导,也衷心感谢上海教育出版社刘芳副社长、宁彦锋主任、梁乐天编辑的大力支持。

    刘新宇
    静安区中小学图书馆工作委员会主任
    静安区教育局副局长

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