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    探索评价的奥秘

    吴为民   绘:   译:  

    • 开本:16
    • 页数:255
    • 出版时间:2015-8
    • 书号:9787544464994
    • 定价:64.00
    • 丛书:
    • 品牌:
    内容简介

    "教学评价"是指对教师的"教"和学生的"学"进行系统检测,评定其价值及优缺点,以求改进的过程。教学评价如何才能对学生的动态发展状态与综合学业水平进行科学合理的综合评定,一直是教育领域常议常新的问题。浦东新区的中小学打破了传统意义上以学科分数或优良等第制度的绝对评价模式,把学生作为复杂的、变化性的、发展性的独立个体看待,在评价方面做了一些探索性的尝试,进行了草根式的研究。区教研室经过论文的评比和筛选,结集成书,以传播和分享这些成果。

    目 录

    班级建设中“按域交互型评价”模式的初步构建 …………… 胡 静

    让班级管理插上效率的翅膀

    ———班主任运用评价量规提高班级管理效率的经验总结

    ………………………………………………………………… 石艳梅

    以评育人,让每个学生做最好的自己

    ———班主任如何写评语 …………………………………… 刘 漪

    对话式评价在小学班队会上的运用 ………………………… 叶莉丽

    具有感受成就感的发展性评价能力 ………………………… 孙 妮

    基于学情分析的初中语文教学评价探微 …………………… 施 澜

    实施“揭短”评课 助推教师成长 …………………………… 张 依

    从外籍教师身上看激励评价机制 …………………………… 朱 黎

    证据导向的师幼言语互动现场观察与评价初探 …………… 吕 萍

    翻转《蜗?!肥笛榭翁煤笱捌兰鄣氖导胨伎?…………… 姜 莉

    高中生政治学习情感评价研究

    ———以上海某学校高一部分学生为例 …………………… 杨婷婷

    构建SCO 联动快速反馈课堂

    ———以“探寻青年人的消费心理”研究课为例 …………… 彭 茵

    不同评价体系下的学生观

    ———一堂体育课的观察报告 ……………………………… 万 方


    学习评价,让学生当自己的老师

    ———物理学习中学生编题后的互评和自评 ……………… 周 凤

    依托观察表评价幼儿预期学习效果的实践与思考

    ———以中班科学探究活动《刀刃上的秘密》为例 ………… 陶 星

    “五个一”的故事 ……………………………………………… 王 珍

    以信任为目的的评价 ………………………………………… 李燕萍

    静待花开

    ———教育评价应充分考虑幼儿的个体差异 ……………… 丁晓玲

    每日心情卡

    ———大班幼儿情绪自我评价卡的运用 …………………… 周 蓉

    关注个体内差异评价,促进幼儿个性化发展 ……………… 周璐璐

    让评价成为一次有趣的游戏

    ———幼儿成长手册 ………………………………………… 朱子燕

    深度挖掘成绩数据,有效改进教育教学

    ———运用灰色关联分析理论 ……………………………… 徐 平

    从“问题解决”视角看中考化学实验试题与考试目标一致性分析

    ………………………………………………………………… 朱丹萍

    初中历史开放式考试的探索 ………………………………… 石映红

    访谈类作业的设计与评价

    ———以一次“职业访谈”心理课作业为例 ……… 熊玉梅 陆如萍

    游戏让语文作业更精彩

    ———设计游戏闯关式小学语文作业评价的探索

    ……………………………………………………… 戈玉洁 王 劲

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    编辑推荐

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    前 言

    《东方教育文库》是浦东新区为出版高质量的教育研究成果而设立的一个项目。通过《东方教育文库》的编辑出版,形成有品位的、能多方面反映浦东教育改革与发展面貌和教育研究成果的系列教育丛书。

    当前,浦东教育出现了多样化、特色化发展的趋势,在教育改革与发展过程中出现了许多新的业绩和成果。许多学校校长用先进的办学理念进行教学改革,探索新颖的办学之路,积极探索,大胆实践,在提升教育质量、建设师资队伍、建设校园文化、创建学校教育特色等方面取得显著的成效,获得丰硕的改革成果,并积累了丰富的办学经验。同时,在学校的改革发展过程中,我们也看到有许多教师怀着满腔的热情,投身于教育教学的探索中,在专业发展道路上孜孜不倦地追求办学真理,探索教育规律,研究课堂、研究学生,研究教材,努力寻找解决问题的策略和方法,探索有效的教学方法,形成鲜明的教学特色,积累了丰富的教学经验,这些成功的经验具有明显的推广价值和实践意义。总结和推广学校成功的办学经验和教师的教学经验,对推进教育的改革和发展,提升区域教育的整体水平无疑有积极的作用。出版《东方教育文库》,就是想更好地宣传当前基础教育改革发展的业绩,彰显优秀学校的办学特色,总结优秀教师的教育教学经验,使更多有办学特色的学校和校长,有教学特色的教师进入公众视野,发挥优秀成果的影响力和辐射示范作用。

    《东方教育文库》的推出,有利于树立学校和教师的研究典范,为广大教师提供丰富的教育信息和研究资源,为学校和教师搭建一个交流和分享成果的平台,有利于引领广大学校和教师走向规范化、精致化的科研之路,促进群众性科研的持续性发展。同时,通过出版《东方教育文库》,扩大一批优秀学校和品牌教师的社会影响力。收入《东方教育文库》的著作内容广泛,涉及教育教学多方面的领域,既有对教育改革前沿中宏观问题的探索,又有对学科教学、课程建设、德育、教育技术,班主任工作、学校管理等微观问题的探讨;既有反映教育教学改革成果的个人专著,又有反映校长和教师教学思想和实践经验的编著。

    由于我们的认识水平有限,加上时间仓促,因此在《东方教育文库》中难免会出现一些不足之处,恳请广大教育同仁批评指正。

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    作者简介

    吴为民,浦东教育发展研究院学校发展中心副主任,中学高级教师,学科带头人。出版有《教育叙事与案例撰写》、《我的专业发展之路》、《特色学校建设的实践与探索》、《特色教师成长的个案研究》、《学校教育科研:行动与经验》等书。

    精彩书摘

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    精彩书摘
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