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    年   

          

    • 国际标准刊号:ISSN 1006-1606
    • 国内统一刊号:CN 31-1071/G4
    • 邮发代号:4-312
    • 定价:10.00
    • 编辑部地址:上海市永福路123号《小学数学教师》编辑部
    • 邮政编码:200031
    • 电话:021-64370864
    • 电子邮件:[email protected]

    《小学数学教师》杂志于1978年发行丛刊,1981年由原国家教委批准正式创刊,上海教育出版社主办,是全国第一本面向小学数学教育工作者的专业性、权威性期刊。2002年,《小学数学教师》被国家新闻出版总署列入“中国期刊方阵”。

    《小学数学教师》创刊至今,见证了小学数学教育的重大演变,经历了课程改革的起起伏伏,唯一不变的是刊物对专业性、导向性、科学性、可读性的不懈追求,并始终走在同类刊物的前列。

    目 录

    卷首/
    教学的含义 马慧珍
    特稿/
    儿童符号代数思维的萌芽(下)
    路易斯·雷德福(Luis Radford) 张亚楠 黄兴丰
    专家视角/
    数学建模的评估——“基于建模过程和结果”的整体性评估 蔡金法 刘启蒙
    封面·人物/
    疑趣相生情理交融
    【理念】
    疑趣课堂:让学生享受数学生活 季国栋
    【印象】
    季国栋和他的疑趣课堂 曹培英
    【案例】
    数学的“理”在疑趣中生长——“周期问题”教学实践与思考 季国栋
    【课堂】
    充实学习活动厚实学习过程——“认识毫米和分米”教学实践与调查 季国栋
    【品课】
    长度单位的认识——观摩“认识毫米和分米”一课的点滴思考 章敏
    专栏/
    读书有感 郑毓信
    等着,就好 华应龙
    奥数班如此火爆,为什么国际比赛屡失桂冠 唐彩斌
    精品课堂/
    “法”“理”并举,发展数学运算素养——“异分母分数加减法”教学实录与评析 金妤茜 施乐旺
    用好逻辑起点深化有限无限——“直线、射线、角”课堂实录与评析 朱国军 张士民
    从“探究”走向“建?!薄袄颖械氖侍狻苯萄杓朴胨伎?王杨灵
    教学探讨/
    饼烙熟意自生——“烙饼”一课应有的期许与承载 章立平
    把握节点促生长——以“分数的初步认识”“分数的再认识”为例 章颖
    翻转课堂,让深度学习真实发生——以“小数加法笔算”为例 张景怡
    不妨把课上得粗糙一些——一节澳大利亚概率课的教学启示 陈六一 鲍磊 章勤琼
    案例与反思/
    借“图”述理入“思”三分——一道练习题的教学启示 黄增霞
    “以一贯之”,落实数学核心素养——以“百分数的认识”教学为例 王红艳 刘燕
    新教师/
    磨课,我与学生共成长 梁超逸
    抽丝剥茧直击本质——“比的意义”教学随笔 袁梓玮
    教师进修/
    “物不知其数”问题和拉格朗日插值法 陈永明
    校本研修/
    类比与演绎——以“三角形与四边形的转化”教学为例 冯轶骋
    声明为适应我国信息化建设,扩大本刊及作者知识信息交流渠道,本刊已被《中国基础教育期刊文献总库》及CNKI系列数据库收录,其作者文章著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。免费提供作者文章评价统计分析资料。如作者不同意文章被收录,请在来稿时向本刊声明,本刊将做适当处理。
    凡向本刊投稿的作者,本刊都将依法尊重作者享有的各项人身与财产权利。凡被本刊采用的作品,上海教育出版社享有该作品从出版之日起的十年专有出版权。

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